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Modèle de Caractérisation de la Situation de Qualité des Universités Chiliennes à Partir D'indicateurs Financiers et de Gestion
L'un des indicateurs les plus significatifs de l'effectivité de systèmes d'assurance de qualité est le processus d'accréditation des institutions d'enseignement supérieur, car il considère une variété d'éléments essentiels au moment d'accréditer la qualité des systèmes de formation utilisés dans ces institutions. Dans ce contexte, cette recherche vise à créer un modèle de caractérisation, évolution et projection de la situation d'accréditation des universités chiliennes rattachées au Système d'Information de l'Enseignement Supérieur (SIES). Nous employons une méthodologie de type quantitatif exploratoire corrélationnel et prédictif qui considère 56 institutions d'enseignement supérieur chiliennes, cataloguées comme universités, et leurs indicateurs publiés entre 2017 et 2021 par le SIES, afin de créer un modèle basé sur l'évolution des indicateurs consolidés et d'établir une information de référence sur les secteurs les plus pertinents dans les résultats du processus d'accréditation. Ainsi, cette recherche se présente comme un modèle contribuant à la planification stratégique des universités pour atteindre une meilleure qualité et davantage d'années d'accréditation.(abstrakt oryginalny)
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Model for characterizing the quality situation of Chilean universities based on financial and management indicators
One of the most significant indicators of the effectiveness of quality assurance systems is the accreditation process of higher education institutions, as these processes consider a variety of essential elements when certifying the quality of the processes carried out in training institutions. In this context, the present research aims to generate a model of characterization, evolution and projection of the accreditation situation of Chilean universities that are attached to the Higher Education Information System (SIES). For them, a methodology of quantitative exploratory correlational and predictive approach is used that considers 56 different Chilean higher education institutions, catalogued as universities ; and their respective indicators published between 2017 and 2021 by the Higher Education Information System (SIES) that allowed the generation of the model based on the evolution of the consolidated indicators, which yielded the information of value concerning the fields of greatest relevance in the results of the accreditation process. In this way, the research seeks to become a model that contributes to the strategic planning of universities to achieve higher quality in their processes and, consequently, a greater number of years of accreditation.(original abstract)